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  ajedrez.do - La Revista Dominicana de Ajedrez 

Ajedrez para Principantes

Escuela de Ajedrez de San Francisco Arriba Moca

La Anotación Algebraica

Para poder comunicar en forma escrita las jugadas de ajedrez se utiliza un sistema llamado algebraico debido a que en él se utilizan letras y números. En este sistema cada casilla recibe un nombre que se forma con la letra de la columna (vertical) y con el número de la fila (horizontal).

Las columnas se designan desde la "a" hasta la "h" partiendo del lado de las blancas y de izquierda a derecha. Y las filas se numeran del 1 al 8, comenzando también del lado de las blancas.

En el diagrama anterior vemos que las piezas blancas están ubicadas en la fila 1 y 2 y las negras en las filas 7 y 8. Por ejemplo, la casilla en la que está el rey blanco es "e1" y la dama negra en "d8". Para cada una de las piezas se utiliza una inicial, excepto para el peón. Las iniciales son:

REY: R
DAMA: D
TORRE: T
ALFIL: A
CABALLO: C
PEÓN: Sin inicial. Sólo se indica la casilla a la que movió.
Por lo tanto, para escribir una jugada se escribe primero la inicial de la pieza que se movió y luego la casilla de llegada.

Partiendo del diagrama anterior, si escribimos 1.e4 significa que las blancas movieron su peón a la casilla e4. En caso de que las negras movieran 1...e5 la posición quedaría así:

Sigamos la partida: 2.Ac4 Ac5 y la posición quedaría así:

Ahora, por ejemplo: 3.Dh5 Cf6? y tendríamos:

El signo de interrogación después de una jugada (en este caso Cf6?) significa que la jugada es un error. Ahora las blancas hacen jaque mate: 4.Dxf7 ++ El signo "x" significa captura y un signo "+" significa jaque y dos, jaque mate.

De paso te contamos que este jaque mate se llama "Jaque Mate Pastor".

Otros signos:
ENROQUE CORTO: 0-0 , ENROQUE LARGO: 0-0-0
JAQUE: + , JAQUE MATE: ++
CAPTURA: x
BLANCAS GANAN: 1-0  , NEGRAS GANAN: 0-1
PARTIDA TABLAS: 1/2 ó 0.5
JUGADA ERRÓNEA: ? , GRAVE ERROR: ??
BUENA JUGADA: ! , JUGADA EXCELENTE: !!
JUGADA DUDOSA: !?
JUGADA INTERESANTE: !?

Un par de aclaraciones más: cuando dos piezas iguales pueden ir a una misma casilla debe indicarse, para evitar confusiones, la columna, la fila de origen de la pieza que se movió:

En el diagramama, si anotamos 1.Cc3 o 1.Tg4 nadie sabrá cuál caballo ni qué torre se movieron. En cambio si anotamos 1.Cbc3 significa que se movió el caballo de b1 a c3. Si escribimos 1.Tgg4 no ganamos nada porque ambas torres están en la columna g. En este caso, si se movió la torre de g1, corresponde escribir 1.T1g4.

Cuando un peón corona se escribe de esta manera:

Aquí si el peón avanza y corona dama se escribe: 1.e8=D ++, es decir, el peón avanza a e8 y se convierte (=) en D y como es jaque mate, agregamos ++. En cambio, si el peón capturara al caballo y coronara D, lo escribiríamos de esta forma: 1.exf8=D++ que quiere decir que el peón "e" captura en f8, se convierte en dama y hace jaque mate. Si coronara torre, en cambio, sería así 1.exf8=T ++.

Por último, como ejercitación, te damos una partida anotada pero sin ningún diagrama de ayuda para que la reproduzcas en tu tablero. ¡Suerte!

1 .d4 f5 2 .Ag5 h6 3. Ah4 g5 4 .Ag3 f4 5. e3 h5 6. Ad3 Th6 7. Dxh5 + Txh5 8. Ag6 ++ 1-0

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La Escuela de Ajedrez de San Francisco Arriba Moca, Provinica Espaillat

Por: Pedro Julio Miranda

Inició en el año 1980, gracias al interés del Sr. Juan Jiménez, el cual jugaba en la comunidad próxima de San Víctor. Comenzó enseñando a sus hermanas quienes al igual que él lo multiplicaron tomando gran auge en la comunidad. A Traves de la constancia en la práctica el nivel fue avanzando; ya para el año 1986 se participaba en torneos organizados en Moca y Santiago. Ya en el año 1987 Pedro Almanzar obtiene el 2do. lugar en el torneo regional Dominico-Americano en Santiago, en la categoría Juvenil. Ganando una beca para estudiar ingles.

A partir de esos años esta comunidad comenzó a obtener primeros lugares en los torneos provinciales y campesinos por equipo. El equipo estaba integrado por Pedro Almanzar, Juan de Jesús Jiménez, Felipe Jiménez y Francisco Guaba.

Pedro Almanzar obtiene el título de Campeón Provincial en el año 1997. El ajedrez ha tenido su mayor apogeo en los últimos años a traves de su inserción en la escuela básica de la comunidad, la cual es dirigida por el profesor Pedro Almanzar, quién creó un salón de jugos para ajedrez en la escuela.

Funciona a partir del año 1999 a manera de club escolar-comunitario, donde los estudiantes practican en horas de educación física, recreo y tiempo libre, pues el salón está abierto tanto en la mañana como en la tarde. Organizándose torneos escolares y comunitarios, competencias de resolver problemas en el tablero.

Entre los logros obtenidos por los jóvenes ajedrecistas de esta comunidad en los últimos años, podemos destacar: Carlos Almanzar, 1er. lugar torneo nacional infantil sub-10 años (seleccionado por la Unión deportiva de la prov. Espaillat -UDEPE-) como el atleta del año 2002; Dennys de Jesús, 2do. lugar torneo Nacional Infantil. Javier Starling García y Jennifer Almanzar (seleccionados por la UDEPE como los ajedrecistas del año 2003. 1er. lugar en el Torneo regional estudiantil del año 2003.

La práctica que se le imparte a los estudiantes son realizadas por ajedrecistas tanto masculinos como femeninas de la comunidad, así como por el director de la escuela.

Las prácticas se imparten desde el nivel pre-escolar, hasta 8vo.. Los estudiantes que presentan problemas de disciplina en horas de recreo son llevados al salón de juego. Están divididos en tres niveles de aprendizaje (A, B y C) tomando en cuenta su nivel de desarrollo en el juego y no la edad, contando con una matrícula de 145 ajedrecistas distribuidos de la siguiente manera: 15 en el nivel A, 30 en el nivel B y 100 en el nivel C.

Dentro del trabajo social (60 horas) que realizan los estudiantes del nivel medio de la comunidad, una parte de ellos lo cumplen enseñando a los niños del primer ciclo de educación básica. Además de jóvenes voluntarios de la comunidad que también dan este servicio.

Se les facilitan bibliografías (folletos). Se organizan simultaneas impartidas por maestros y expertos provinciales.

Esperamos que otros clubes y escuelas imiten este modelo, y la Comisión Nacional de Ajedrez Escolar (organismo creado por la FDA para desarrollar el ajedrez escolar) se pueden beneficiar las experiencias de esta escuela de ajedrez.

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